Pwrpas y diwrnod oedd cynnal diwrnod dathlu lle roedd y myfyrwyr yn cyflwyno eu gwaith ¾±â€™r sefydliadau oedd wedi cynnig y prosiectau.
²Ñ²¹±ð’r modiwl ·É±ð»å¾±â€™i gyflwyno i fyfyrwyr flwyddyn gyntaf oedd yn astudio Astudiaethau Plentyndod ac Ieuenctid o fis Medi diwethaf ymlaen. Dyma fodiwl newydd sbon drwy gyfrwng y Gymraeg ²¹â€™r Saesneg, gyd²¹â€™r nod o ddatblygu cyflogadwyedd a sgiliau trosglwyddadwy myfyrwyr.
Roedd y modiwl yn »å±ð´Ú²Ô²â»å»å¾±´Ç’r dull Dysgu trwy Brosiect sy'n golygu bod y myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau ar brosiectau am gyfnod estynedig, Maent yn datblygu eu gwybodaeth ²¹â€™u sgiliau trwy ddatblygu cynnyrch ar gyfer y byd go iawn. O ganlyniad, mae’r myfyrwyr yn datblygu dealltwriaeth ddofn ´Ç’r maes yn ogystal â chreadigrwydd, meddwl critigol, a sgiliau cyfathrebu .
Ar ddechrau’r project, gwahoddwyd pum cwmni a sefydliad lleol, ynghyd ag adrannau mewnol y Brifysgol, i gyflwyno syniadau prosiect yn ymwneud â phlant a/neu bobl ifanc ¾±â€™r myfyrwyr. Ymhlith y partneriaid roedd MSparc, Y Pethau Bychain, yr Adran Ddinesig (gan ddatblygu gweithgareddau i blant ar gyfer stondin Eisteddfod Genedlaethol yr Urdd), CELS ac YEMindset. Yn dilyn cyflwyniadau gan yr arweinwyr prosiectau roedd y y myfyrwyr eYn cael dewis pa brosiect oedd yn mynd â’u bryd.
Y projectau a ddewiswyd eleni gan y myfyrwyr oedd
- datblygu gweithgareddau i blant ar stondin y Brifysgol yn Eisteddfod Genedlaethol yr Urdd,
- gwerthuso ²õ±ð²õ¾±²â²Ô²¹³Ü’r cwmni CELS mewn ysgolion,
- datblygu gardd les mewn ysgol leol gyd²¹â€™r cwmni Y Pethau Bychain
- a datblygu a hyrwyddo sesiynau ar ô±ô ysgol yn MSparc Gaerwen.
Roedd y cyflwyniad ddydd Mercher yn rhan ´Ç’r asesiad terfynol, ynghyd â darn o waith adfyfyriol lle ²ú³Ü’r myfyrwyr yn myfyrio ar eu profiadau o weithio mewn grŵp, eu datblygiad personol, ²¹â€™u hymgysylltiad â phrosiectau go iawn.
µþ³Ü’r myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau ar eu prosiectau, gan ²µ²â»å·É±ð¾±³Ù³ó¾±´Ç‵µ agos gyda chynrychiolwyr y sefydliadau partner. Cafwyd hefyd gyfleoedd i ddatblygu sgiliau marchnata a chyfathrebu, gan gynnwys creu ‘reels’ gyda chymorth Cynan Anwyl ´Ç’r Uned Gyfathrebu.
Gan mai hwn oedd y tro cyntaf ¾±â€™r modiwl gael ei gynnig yn yr Ysgol Addysg, mae’r adborth gan fyfyrwyr a phartneriaid allanol wedi bod yn hynod werthfawr wrth lywio datblygiad y modiwl ar gyfer y dyfodol.
Meddai Alaw, un ´Ç’r myfyrwyr: “Mi wnes i ddysgu llawer am weithio efo pobl eraill wrth wneud y prosiect yma. Roedd hi’n neis cael gweld ein gwaith yn cael ei ddefnyddio go iawn, dim jest gwneud rhywbeth yn y ddarlith oeddan ni.â€
Dywedodd darlithydd y modiwl, Rhian Tomos: “Dyma gam cyntaf y myfyrwyr ar eu taith i ddatblygu eu cyflogadwyedd, ac roedd yn galonogol clywed bod nifer ohonynt eisoes wedi cael cyfleoedd i barhau i weithio gyd²¹â€™r partneriaid yn y dyfodol.â€