���պ���

Pwrpas y diwrnod oedd cynnal diwrnod dathlu lle roedd y myfyrwyr yn cyflwyno eu gwaith ��’r sefydliadau oedd wedi cynnig y prosiectau.  

�Ѳ���’r modiwl �ɱ�徱’i gyflwyno i fyfyrwyr flwyddyn gyntaf oedd yn astudio Astudiaethau Plentyndod ac Ieuenctid o fis Medi diwethaf ymlaen. Dyma fodiwl newydd sbon drwy gyfrwng y Gymraeg ��’r Saesneg, gyd��’r nod o ddatblygu cyflogadwyedd a sgiliau trosglwyddadwy myfyrwyr.  

Roedd y modiwl yn ���ڲԲ��徱��’r dull Dysgu trwy Brosiect sy'n golygu bod y myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau ar brosiectau am gyfnod estynedig, Maent yn datblygu eu gwybodaeth ��’u sgiliau trwy ddatblygu cynnyrch ar gyfer y byd go iawn.  O ganlyniad, mae’r myfyrwyr yn datblygu dealltwriaeth ddofn ��’r maes yn ogystal â chreadigrwydd,  meddwl critigol, a sgiliau cyfathrebu . 

Ar ddechrau’r project, gwahoddwyd pum cwmni a sefydliad lleol, ynghyd ag adrannau mewnol y Brifysgol, i gyflwyno syniadau prosiect yn ymwneud â phlant a/neu bobl ifanc ��’r myfyrwyr. Ymhlith y partneriaid roedd MSparc, Y Pethau Bychain, yr Adran Ddinesig (gan ddatblygu gweithgareddau i blant ar gyfer stondin Eisteddfod Genedlaethol yr Urdd), CELS ac YEMindset. Yn dilyn cyflwyniadau gan yr arweinwyr  prosiectau roedd y y myfyrwyr eYn cael dewis pa brosiect oedd yn mynd â’u bryd.  

Y projectau a ddewiswyd eleni gan y myfyrwyr oedd  

• datblygu gweithgareddau i blant ar stondin y Brifysgol yn Eisteddfod Genedlaethol yr Urdd,
• gwerthuso ���������Բ���’r cwmni CELS mewn ysgolion,
• datblygu gardd les mewn ysgol leol gyd��’r cwmni Y Pethau Bychain
• a datblygu a hyrwyddo sesiynau ar ô�� ysgol yn MSparc Gaerwen. 

Roedd y cyflwyniad ddydd Mercher yn rhan ��’r asesiad terfynol, ynghyd â darn o waith adfyfyriol lle ����’r myfyrwyr yn myfyrio ar eu profiadau o weithio mewn grŵp, eu datblygiad personol, ��’u hymgysylltiad â phrosiectau go iawn. 

����’r myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau ar eu prosiectau, gan �����ɱ𾱳ٳ󾱴�‵� agos gyda chynrychiolwyr y sefydliadau partner. Cafwyd hefyd gyfleoedd i ddatblygu sgiliau marchnata a chyfathrebu, gan gynnwys creu ‘reels’ gyda chymorth Cynan Anwyl ��’r Uned Gyfathrebu.  

Gan mai hwn oedd y tro cyntaf ��’r modiwl gael ei gynnig yn yr Ysgol Addysg, mae’r adborth gan fyfyrwyr a phartneriaid allanol wedi bod yn hynod werthfawr wrth lywio datblygiad y modiwl ar gyfer y dyfodol. 

Meddai Alaw, un ��’r myfyrwyr: “Mi wnes i ddysgu llawer am weithio efo pobl eraill wrth wneud y prosiect yma. Roedd hi’n neis cael gweld ein gwaith yn cael ei ddefnyddio go iawn, dim jest gwneud rhywbeth yn y ddarlith oeddan ni.” 

Dywedodd darlithydd y modiwl, Rhian Tomos: “Dyma gam cyntaf y myfyrwyr ar eu taith i ddatblygu eu cyflogadwyedd, ac roedd yn galonogol clywed bod nifer ohonynt eisoes wedi cael cyfleoedd i barhau i weithio gyd��’r partneriaid yn y dyfodol.”